Docent Engels | 26/27

Je loopt een lokaal in en binnen een paar minuten voel je hoe de groep ervoor staat. Waar het schuurt, waar het stilvalt en waar ruimte zit. Je hoeft niet alles te overnemen, maar je ziet wel wat er nodig is om het weer op de rit te krijgen. Je helpt leerlingen weer grip krijgen op de stof en op hun eigen werk. Je lessen hebben een duidelijke opbouw. Leerlingen weten waar ze aan werken en wat er van hen verwacht wordt. Je begint klassikaal, maakt het samen en laat daarna zelfstandig werken terwijl jij rondloopt en bijstuurt. Je houdt het tempo erin, maar geeft ook de ruimte om te oefenen en fouten te maken. Als iets niet meteen lukt, pak je het anders aan. Net zo lang tot het wél begint te landen. Je werkt op scholen waar tijdelijk iemand nodig is die het overneemt en zorgt dat het weer loopt. Dat kan voor langere tijd zijn of juist korter. Soms werk je op één plek, soms wissel je. Wat blijft, is dat jij binnenkomt en het verschil merkbaar is in de klas. En als een opdracht afloopt, staat de volgende al voor je klaar. Jij kunt je blijven richten op je lessen en je leerlingen.