Docent Engels | 26/27

Je loopt een lokaal in en binnen een paar minuten voel je hoe de groep ervoor staat. Waar het schuurt, waar het stilvalt en waar ruimte zit. Je hoeft niet alles te overnemen, maar je ziet wel wat er nodig is om het weer op de rit te krijgen. Je helpt leerlingen weer grip krijgen op de stof en op hun eigen werk. Je lessen hebben een duidelijke opbouw. Leerlingen weten waar ze aan werken en wat er van hen verwacht wordt. Je begint klassikaal, maakt het samen en laat daarna zelfstandig werken terwijl jij rondloopt en bijstuurt. Je houdt het tempo erin, maar geeft ook de ruimte om te oefenen en fouten te maken. Als iets niet meteen lukt, pak je het anders aan. Net zo lang tot het wél begint te landen. Je werkt op scholen waar tijdelijk iemand nodig is die het overneemt en zorgt dat het weer loopt. Dat kan voor langere tijd zijn of juist korter. Soms werk je op één plek, soms wissel je. Wat blijft, is dat jij binnenkomt en het verschil merkbaar is in de klas. En als een opdracht afloopt, staat de volgende al voor je klaar. Jij kunt je blijven richten op je lessen en je leerlingen.

Je komt een klas binnen waar het een beetje los is geraakt. Leerlingen doen hun ding, maar zonder duidelijke lijn. Jij kijkt rond, luistert even en hebt snel door wat er nodig is. Niet alles hoeft anders, maar het moet wel weer ergens naartoe.

In je lessen zorg je voor houvast. Je maakt duidelijk waar de les over gaat en hoe je daar komt. Je start samen, zet de eerste stappen klassikaal en laat daarna los waar het kan. Terwijl leerlingen werken, beweeg jij door het lokaal. Je ziet wie afhaakt, waar het stokt en waar het juist sneller kan. Daar stuur je op bij.

Leerlingen weten bij jou waar ze aan toe zijn. Je houdt het overzicht en zorgt dat er gewerkt wordt, zonder dat het geforceerd voelt. Fouten maken hoort erbij, maar blijven hangen niet. Als iets niet duidelijk is, pak je het anders aan totdat het wel begrijpelijk wordt.

Je werkt op plekken waar tijdelijk iemand nodig is die het overneemt en het weer op de rit krijgt. Soms voor een langere periode, soms korter. Soms op één school, soms op meerdere. Wat hetzelfde blijft: jij zorgt dat het weer loopt.
En als het daar klaar is, ligt de volgende plek al op je te wachten. Jij blijft doen waar je voor komt: lesgeven en zorgen dat leerlingen vooruitkomen.